Jsme střední škola a většina SVP "těžšího kalibru" se obvykle projeví jako znemožňující studium našich oborů, kde je často nezanedbatelnou součástí odborného výcviku práce na strojích a není možné rozumně provést uzpůsobení.
Setkávám se tedy se žáky s běžnými SPU a z nich vyplývajících obvyklých potřeb na technologie v teoretickém vyučování (např. použití počítače při testování, maturitě či závěrečných zkouškách).
Tyto technologie se již stávají pedagogickým sborem přijímané a po indiv. dohodě s ředitelkou začínají být poskytovány i žákům, kteří nemají oficiálně diagnostikované SPU, ale vykazují jejich projevy.