Žák správně rozliší oznamovací, tázací, rozkazovací a přací větu ve známém textu (pohádce).
Žák správně používá interpunkční znaménka na konci vět (tečka, otazník, vykřičník).
Žák dokáže samostatně vytvořit větu podle zadaného druhu (oznamovací, tázací, rozkazovací, přací).
Žák umí použít správná gesta pro jednotlivé druhy vět (ruce vodorovně pro tečku, ruce do oblouku pro otazník, vztyčený ukazováček pro vykřičník, sepnuté ruce pro přání).
Žák dokáže přeměnit oznamovací větu na ostatní druhy vět (tázací, rozkazovací, přací) při zachování stejného tématu.
AI mi ušetřila přibližně 50% času při přípravě. Očekávání byla splněna. Využívala jsem: Claude, ScioBot.
