Jak tvořit či aktualizovat ICT plán školy: Jak se ICT plán vytváří?

Velkou část práce na ICT plánu vám zabere analýza současného stavu ve škole.

Je vhodné se zaměřit na stav z pohledu ICT, ale i z pohledu personálního. Podívejme se níže, co takové zachycení stavu (audit) může obsahovat.

Analýza a zachycení stávajícího stavu – ICT audit

seznam všech prostor školy,
počet žáků a pedagogických pracovníků ve škole,
seznam jednotlivých zařízení a pomůcek,
seznam digitálního výukového, komunikačního i řídícího obsahu včetně problematiky dodržování autorského zákona a platných licenčních ujednání,
standardizace, popis infrastruktury,
popis konektivity, webu a elektronické pošty,
popis systému bezpečnosti,
finanční a účetní podklady.

Analýza a zachycení stávajícího stavu – personální audit

Rozdělení pedagogů dle úrovně ICT kompetencí (dovednost ovládat ICT technologie, dovednost začleňovat je smysluplně do výuky, ochota tak činit a učit se novým věcem).

Analýza a zachycení cílového stavu

Na základě ICT a personálního auditu stanovíte cílový stav materiálně-technického a personálního zabezpečení ICT oblasti ve škole a jeho využití v rámci výuky a řízení školy.
Popíšete, jak toho chcete dosáhnout a v jakém časovém horizontu. Cílové ukazatele využívání ICT technologií ve škole musí zohlednit obsah výuky, ŠVP, požadavky pedagogů a technické i finanční možnosti školy.
Cílový stav je potřeba stanovit i v rámci kompetenčních profilů jednotlivých pedagogů a popsat jejich profesní rozvoj, úroveň znalostí, dovedností, schopností a postojů v souvislosti s využíváním ICT technologií ve výuce.

Vytvoření ICT plánu

V plánu se uvedou jednotlivé kroky k dosažení cíle.
Zmapují se možné finanční zdroje a uvedou se počty, specifikace, cena a umístnění jednotlivých digitálních technologií a pomůcek k nákupu či pronájmu.
Do plánu je také žádoucí zařadit i další související oblasti, jako např. plán navýšení kompetencí pedagogů či analýzu dodavatelů a další.