Jak si připravit obsah vzdělávací aktivity
Není třeba pedagogům dlouze vysvětlovat, jak si dělat přípravu, nebo scénář výukové aktivity. Ať už vzděláváte děti, či dospělé, začínáte většinou stanovením cílů vzdělávací aktivity, které si určíte na základě analýzy vzdělávacích potřeb vaší cílové skupiny, a poté začínáte plánovat obsah. Tak jen v rychlosti připomeneme to nejdůležitější.
Časový plán
V současnosti se doporučuje, aby lektor rozdělil vzdělávací obsah do kratších, asi 10–15minutových bloků proto, aby se dospělý člověk byl schopen soustředit a vzdělávání bylo efektivní. Každý blok by měl obsahovat jen 1 téma, protože příliš mnoho informací může být pro účastníky odrazující a demotivující.
Vyberte pro kolegy jen opravdu to nejdůležitější, co by si měli během vzdělávací aktivity osvojit a nabídněte jim rozšiřující materiály k tématu, které si mohou sami prostudovat.
Lektorům se také osvědčuje připravovat si minutový scénář výuky, ve kterém si rozplánují každý blok vzdělávací aktivity.
Obvykle si rozplánují:
- Kolik to zabere času
- Co budete dělat (téma, případně cíl aktivity)
- Jakým způsobem to budete dělat (metody)
- Jaké pomůcky budou třeba
- Co dál bude třeba (poznámky)
Pokud vám více vyhovují myšlenkové nebo pojmové mapy, můžete k tvorbě a plánování obsahu využít nejrůznější nástroje k tvorbě myšlenkových a pojmových map (např. Orgpad, Padlet, Miro aj.), které jste si během studia již ukazovali, nebo sami vyzkoušeli. Do myšlenkové mapy můžete zanést jak obsah, tak i pomůcky a další potřebné informace.
Více na Lektorské minimum, str. 38