Jazyková diagnostika a hodnocení v češtině jako druhém jazyce

Nástroje EU k hodnocení jazykových kompetencí u dětí (SERR, EJP)

Porozumění základním principům osvojování jazyka zvláště ve vícejazyčné situaci nám pomůže i správně pochopit a nastavit principy hodnocení a testování úrovně jazyka. Co se cizích jazyků týče, mají vyučující k dispozici několik nástrojů, které mohou využívat. 

Při získávání jiného jazyka, než je jazyk mateřský, se v odborné literatuře rozlišuje mezi tzv. cizím jazykem a druhým jazykem. Cizí jazyk je systém, který se cíleně učíme, avšak jeho osvojení se co do kvantity a kvality nemůže rovnat osvojení si našeho rodného jazyka. Druhý jazyk je systém, který si člověk osvojuje často paralelně se svým rodným jazykem a v jeho produkci dosahuje stejných výsledků jako ve svém rodném jazyce; v takovém případě se hovoří o tzv. bilingvismu (Doleží, Škodová 2015).