Místo evaluace v systému vzdělávání pedagogů

Závěry evaluačních procesů nám mohou ukázat skutečné vzdělávací potřeby pedagogického sboru, skupin či jednotlivých pedagogů. Na základě reálných podkladů může vedení školy nebo školní koordinátor předkládat svým kolegům k diskusi odpovídající nabídku vzdělávání, která odráží soulad (někdy kompromis) potřeb školy, učitelů, momentální nabídky či finanční dostupnosti. V každém případě ale „štěstí přeje připraveným“.

Připravte si pro diskusi příklady úspěšných vzdělávacích forem (sborovna, dvoudenní výjezd…), spolehlivých organizátorů vzdělávání a přínosných témat, které s pedagogy buď již používáte, nebo o které máte zájem.

K inspiraci může posloužit také následující odkaz:

Manuál profesního rozvoje