Dítě-cizinec v mateřské škole

Specifika

Pokud dítě-cizinec v České republice vyrůstá, je oblast jazykové podpory v české mateřské škole, kterou navštěvuje, pro ně (něj) přímo klíčová. Vyučující má možnost využít specifik osvojovacího procesu tohoto období a stát se pouze jakýmsi průvodcem dítěte na jeho cestě k druhému jazyku. Dostatečná jazyková podpora v předškolním vzdělávání se tak může stát jakousi „prevencí“ možných obtíží a těžkostí v období školní docházky. Na komplikovanost situace jsme již upozornili v souvislosti s jazykovou a psychologickou diagnostikou např. školní zralosti a je nutné jí věnovat pozornost.

Mateřské školy navštěvují děti ve věku od 2 do 7 let. Jedná se tedy o velmi různorodou skupinu dětí. Výukové metody i materiály je proto nutné vždy přizpůsobit určité věkové skupině. Vždy však platí, že to, co dětem předkládáme, musí být srozumitelné, jasné, ke komunikaci motivující a hlavně zábavné. Zároveň by se děti měly cítit v dětském kolektivu bezpečně a nebát se. Osvojování češtiny jako druhého jazyka je možné podporovat jak při každodenních činnostech v mateřské škole, tak i ve speciálních jazykových kurzech, které fungují mimo rámec každodenních činností, např. formou kroužku.

Výukové materiály

V současné době neexistují žádné učebnice pro výuku češtiny jako druhého jazyka pro děti-cizince v předškolním věku. 

Využitelné jsou pouze běžné materiály pro děti předškolního věku, jejichž mateřským jazykem je čeština, příp. materiály zaměřené primárně na děti starší, které je však zapotřebí přizpůsobit předškolnímu věku dítěte.

Metodiky

Seznam všech metodik naleznete pod tímto odkazem.