Jak rozvíjet digitální kompetence učitelů a učitelek?

1. Komplexní činnost

Rozvoj digitálních kompetencí pedagogického sboru je klíčovým úkolem ICT koordinátora, který ve škole plní roli průvodce digitální změnou, inspirátora a metodické podpory. Nestačí pouze řešit technické problémy – úkolem koordinátora je vytvořit koncepční, systematický a podpůrný rámec, ve kterém se kolegové mohou bezpečně a efektivně rozvíjet.

2. Zmapování současného stavu

Než začnete rozvíjet, musíte vědět, kde stojíte. 

• Využijte nástroje pro sebeposouzení (např. na základě rámce DigCompEdu).

• Proveďte průzkum potřeb učitelů – co je zajímá, co jim chybí, co je brzdí.

• Identifikujte učitele, kteří už jsou "digitálními lídry" – mohou sloužit jako „ambasadoři“ a podporovat vaši činnost. 

3. Vytvoření dlouhodobého plánu rozvoje

Pokud máte plán, budete na něj dobře vytvářet aktivity pro rozvoj sboru. Plán musí vycházet z vize a digitální strategie. 

• Navrhněte strategii digitálního vzdělávání učitelů (navazujte na školní digitální strategii a rozepište dlouhodobý záměr).

• Stanovte prioritní oblasti rozvoje (např. práce s LMS, interaktivní výuka, digitální hodnocení apod.).

• Pracujte s úrovněmi: začátečníci – pokročilí – profíci (nebo lídři změny).

4. Organizace zacíleného vzdělávání

Pamatujte, že učitelé potřebují smysluplné a užitečné vzdělávání, ne "technická školení". Potřebují vidět, PROČ to musí umět a CO to přinese jejich výuce, jejich práci a žákům a studentům. Cílem školení je vždy zlepšení vzdělávání. 

• Pořádejte mikroškolení na velmi konkrétní témata (20–30 minut, např. „Jak vytvořit kvíz v Google Forms“).

• Zaveďte "digitální snídaně/kávy" – neformální sdílení zkušeností.

• Nabídněte mentoring nebo párové učení – zkušenější učitel vede méně zkušeného.

• Vytvořte digitální knihovnu – video návody, šablony, tipy.

5. Mentoring a podpora

Buďte mentorem, podporovatelem a konzultantem. Učitelé nejvíce potřebují podporu ve chvíli, kdy technologii reálně používají.

• Buďte k dispozici pro rychlé konzultace a řešení problémů.

• Doprovázejte kolegy do výuky jako digitální mentor.

• Vytvořte kanál pro podporu a sdílení (např. v MS Teams nebo Slacku či systému, co škola používá).

• Buďte trpělivý a motivující – posilujte učitele v tom, co už zvládli.
  

6. Inspirace

Technologii je třeba propojit s pedagogickým smyslem a nadšením. Buďte inspirací. 

• Sdílejte inspirativní příklady z praxe (i z vlastní školy).

• Zvěte hosty z jiných škol nebo odbornice na určité téma (např. na AI ve vzdělávání).

• Vytvářejte „show and tell“ setkání, kde učitelé prezentují své digitální aktivity.

• Vyzdvihněte úspěchy kolegů – oceňte inovace a snahu.

7. Hodnocení

Sledujte, co funguje, a upravujte plán dle zpětné vazby.

• Pravidelně vyhodnocujte efekt vzdělávání (dotazníky, rozhovory).

• Sledujte zapojení technologií ve výuce.

• Přizpůsobujte nabídku školení aktuálním trendům a potřebám.

8. Vytváření digitální kultury školy

Digitální kompetence se nejlépe rozvíjejí v podnětném prostředí. Digitální kultura školy se buduje postupně. 

• Budujte klima, kde je technologie běžnou součástí výuky i vedení školy.

• Propagujte sdílení a otevřenost ke změně.

• Spolupracujte s vedením školy – jejich podpora je klíčová.

• Vytvořte školu, kde technologie není cílem, ale prostředkem. Prostředkem ke vzdělávání budoucnosti.