Budoucí možné výzvy
| Stránky: | Moodle - Národní pedagogický institut České republiky |
| Kurz: | M13 Příprava školních projektů v rámci ČR a EU (Ostrava 2024 běh 2.) |
| Kniha: | Budoucí možné výzvy |
| Vytiskl(a): | Nepřihlášený host |
| Datum: | neděle, 24. listopadu 2024, 12.04 |
Popis
Zde najdete informace o možných budoucích výzvách. Sledujte, kdy budou vypsány termíny, ať nepropásnete dobrou příležitost.
1. Dům zahraniční spolupráce
Jedná se o příspěvkovou organizaci, jejímž hlavním cílem je usnadňovat mezinárodní spolupráci ve vzdělávání a podporovat zapojení co nejširšího spektra jednotlivců i institucí do mezinárodních aktivit. Poskytují informační, poradenské a analytické služby pro všechny cílové skupiny v oblasti vzdělávání. Partnery jsou především školy a další vzdělávací instituce, neziskové organizace a firmy, místní samosprávy, ale také jednotlivci – hlavně studenti a studentky, pedagogové a pedagožky, lidé z vedení všech typů škol, pracovníci s mládeží, vzdělavatelé dospělých a další odborná veřejnost.
Administrují za Českou republiku dva velké evropské vzdělávací programy Erasmus+ a Evropský sbor solidarity, dále pak další menší programy jako AIA, AKTION ČR – Rakousko, Barrande Fellowship program, CEEPUS nebo Fondy EHP.
Granty sledujte zde: https://www.dzs.cz/projekty-granty
2. Erasmus+
I když Erasmus+ je především o mobilitě a mezinárodní spolupráci, obsahuje také komponenty zaměřené na digitální vzdělávání.
Projekty zaměřené na digitální vzdělávání a zlepšení digitální infrastruktury.
Mezinárodní spolupráce škol zaměřená na sdílení zkušeností a osvědčených postupů v oblasti digitalizace.
V rámci Erasmus+ mohou organizace žádat o podporu k zahraničním výjezdům a navázat spolupráci se zahraničními partnery. https://erasmus-plus.ec.europa.eu/cs
Priority programu jsou důležité při plánování a realizaci všech projektů. Jedná se o jeden z rozhodujících faktorů ve schvalovacím procesu žádostí. Pro aktuální programové období jsou prioritou:
- inkluze a diverzita: zapojení co největšího spektra organizací i jednotlivců do mezinárodního vzdělávání;
- udržitelnost: realizace projektů environmentálně udržitelným způsobem, zvyšování povědomí účastníků o ekologických tématech;
- digitalizace: umožnění kombinovaných výjezdů v rámci všech sektorů;
- participace: podpora aktivního občanství, účasti na demokracii a posilování evropské identity.
Je třeba plnit tzv. Standard kvality, který naleznete zde: https://www.dzs.cz/sites/default/files/2021-04/Standardy%20kvality.pdf
3. Národní plán obnovy
Rozvoj digitální infrastruktury škol, včetně zajištění dostatečné konektivity.
Podpora digitalizace výuky prostřednictvím nákupu IT vybavení pro školy.
Vytváření a implementace digitálních vzdělávacích obsahů.
Kdo:
Základní školy, střední školy a konzervatoře, jejichž zřizovatelem není stát, kraj, obec nebo dobrovolný svazek obcí.
Národní plán obnovy je vhodná pro pořízení mobilních digitálních technologií a zařízení. Dle potřeby a vlastního uvážení je bude příjemce zapůjčovat žákům s cílem, aby žáci měli k dispozici mobilní digitální zařízení pro domácí přípravu, běžnou výuku a výuku distančním způsobem.
(uzavřen, zřejmě znovu otevřeno v r. 2025)
4. OP Jan Amos Komenský
Tzv. Šablony pro MŠ, ZŠ, SŠ I (OP JAK)
Typickými výdaji, s ohledem na typy šablon, jsou např. výdaje na didaktické pomůcky, IT, audiovizuální techniku, kancelářské vybavení, koordinaci a administraci projektu, náklady na archivaci apod.
(uzavřen, zřejmě znovu otevřeno Q/2024, nebo v r. 2025)
5. Fondy soudržnosti a specifické výzvy Evropského sociálního fondu (ESF)
Možné aktivity:
Projekty zaměřené na překonání digitální propasti mezi různými skupinami žáků.
Financování vybavení digitálními technologiemi pro školy v sociálně znevýhodněných oblastech.