Plán komunikace změny

Asi už cítíte, že komunikace změny je velmi náročná. Logicky si položíte otázku: “Mám na každou změnu připravovat plán a strategii její komunikace?” Samozřejmě, že ne.  

Žádný plán komunikace nemusíte chystat tam, kde má cílová skupina pro realizaci změny tyto atributy:  

Naopak komunikaci musíte věnovat zvláštní pozornost tam, kde:  

Pozornost je potřeba věnovat tam, kde dochází k novému a k potřebě opuštění komfortní zóny. Změna v tomto případě u většiny lidí vyvolává obavy, odpor, negativní emoce. Vzniká bariéra, kterou si můžete představit jako zeď. Zeď, kterou musí lidé překonat. Čím více budete přidávat nových informací, tím vyšší zeď pomůžete stavět. Čím vyšší bude zeď pro ostatní, tím vyšší riziko mají, že z ní spadnou nebo ji vůbec nebudou chtít překonat. 

(Jiří Střelec: Komunikace změny Dostupné na https://www.vlastnicesta.cz/clanky/komunikace-zmeny/) 

Čím méně toho učitelé o připravované změně vědí, tím hůře. Ať už se změna, kterou chcete ve škole prosadit, týká čehokoli, musíte být připraveni na odpor kolegů. Nejde přitom o špatné vztahy nebo o potřebu vám komplikovat práci, odpor ke změnám je lidská přirozenost. Proto vždy musíte uvažovat o změnách z pohledu vašich kolegů a připravit si argumenty pro typické námitky proti změnám jako např.: 

• „Nemáme při běžné výuce na změny čas.“ 

• „Mé dosavadní výukové metody fungují dobře, žádné změny nepotřebuji.“ 

• „Nevíme, zda se to povede. Proto je bezpečnější nic neměnit.“ 

• „Nerozumím tomu, co mi chystaná změna přinese, nevidím žádné zlepšení.“ 

• …