Dům zahraniční spolupráce
Stránky: | Moodle - Národní pedagogický institut České republiky |
Kurz: | M13 Příprava školních projektů v rámci ČR a EU (Karlovy Vary 2023) |
Kniha: | Dům zahraniční spolupráce |
Vytiskl(a): | Nepřihlášený host |
Datum: | sobota, 23. listopadu 2024, 20.23 |
DZS
Jedná se o příspěvkovou organizaci, jejímž hlavním cílem je usnadňovat mezinárodní spolupráci ve vzdělávání a podporovat zapojení co nejširšího spektra jednotlivců i institucí do mezinárodních aktivit. Poskytují informační, poradenské a analytické služby pro všechny cílové skupiny v oblasti vzdělávání. Partnery jsou především školy a další vzdělávací instituce, neziskové organizace a firmy, místní samosprávy, ale také jednotlivci – hlavně studenti a studentky, pedagogové a pedagožky, lidé z vedení všech typů škol, pracovníci s mládeží, vzdělavatelé dospělých a další odborná veřejnost.
Administrují za Českou republiku dva velké evropské vzdělávací programy Erasmus+ a Evropský sbor solidarity, dále pak další menší programy jako AIA, AKTION ČR – Rakousko, Barrande Fellowship program, CEEPUS nebo Fondy EHP.
Granty sledujte zde: https://www.dzs.cz/projekty-granty
Erasmus+
V rámci Erasmus+ mohou organizace žádat o podporu k zahraničním výjezdům a navázat spolupráci se zahraničními partnery. https://erasmus-plus.ec.europa.eu/cs
Priority programu jsou důležité při plánování a realizaci všech projektů. Jedná se o jeden z rozhodujících faktorů ve schvalovacím procesu žádostí. Pro aktuální programové období jsou prioritou:
- inkluze a diverzita: zapojení co největšího spektra organizací i jednotlivců do mezinárodního vzdělávání;
- udržitelnost: realizace projektů environmentálně udržitelným způsobem, zvyšování povědomí účastníků o ekologických tématech;
- digitalizace: umožnění kombinovaných výjezdů v rámci všech sektorů;
- participace: podpora aktivního občanství, účasti na demokracii a posilování evropské identity.
Je třeba plnit tzv. Standard kvality, který naleznete zde: https://www.dzs.cz/sites/default/files/2021-04/Standardy%20kvality.pdf