Začleňování žáků
Shrnutí kapitoly
Tato kapitola vám poskytla důležité poznatky o podpoře žáků s obtížemi v kolektivu. Nyní jste lépe připraveni pomoci jim cítit se přijatí a podporovaní.
V této kapitole jsme probrali:
Jak poznat, že je žák v kolektivu vyčleněn.
Jak se žák čelící problémům s pozorností, soustředěním či pomalým psychomotorickým tempem může v třídním kolektivu cítit.
Jak by se asistent pedagoga měl chovat, aby se kvůli němu žák necítil ještě více vyčleněn.
Jak lze takového žáka podpořit, aby se se s ním spolužáci více bavili a aby pro něj měli pochopení.
Jaké faktory mohou hrát roli v tom, kam ve třídě je vhodné žáka usadit.
Vybavte si Elišku, jíž jste v této kapitole potkali, a zkuste určit, zdali jsou níže uvedené výroky pravdivé či nikoliv. Po splnění aktivity se můžete přesunout na další část kurzu.