Jak tvořit či aktualizovat ICT plán školy
5. Jak se ICT plán vytváří?
Proces tvorby – analýza stavu a vytvoření ICT plánu
Velkou část práce na ICT plánu vám zabere analýza současného stavu ve škole.
Je vhodné se zaměřit na stav z pohledu ICT, ale i z pohledu personálního. Podívejme se níže, co takové zachycení stavu (audit) může obsahovat.
Analýza a zachycení stávajícího stavu – ICT audit
- seznam všech prostor školy,
- počet žáků a pedagogických pracovníků ve škole,
- seznam jednotlivých zařízení a pomůcek,
- seznam digitálního výukového, komunikačního i řídícího obsahu včetně problematiky dodržování autorského zákona a platných licenčních ujednání,
- standardizace, popis infrastruktury,
- popis konektivity, webu a elektronické pošty,
- popis systému bezpečnosti,
- finanční a účetní podklady.
Analýza a zachycení stávajícího stavu – personální audit
Rozdělení pedagogů dle úrovně ICT kompetencí (dovednost ovládat ICT technologie, dovednost začleňovat je smysluplně do výuky, ochota tak činit a učit se novým věcem).
Analýza a zachycení cílového stavu
- Na základě ICT a personálního auditu stanovíte cílový stav materiálně-technického a personálního zabezpečení ICT oblasti ve škole a jeho využití v rámci výuky a řízení školy.
- Popíšete, jak toho chcete dosáhnout a v jakém časovém horizontu. Cílové ukazatele využívání ICT technologií ve škole musí zohlednit obsah výuky, ŠVP, požadavky pedagogů a technické i finanční možnosti školy.
- Cílový stav je potřeba stanovit i v rámci kompetenčních profilů jednotlivých pedagogů a popsat jejich profesní rozvoj, úroveň znalostí, dovedností, schopností a postojů v souvislosti s využíváním ICT technologií ve výuce.
Vytvoření ICT plánu
- V plánu se uvedou jednotlivé kroky k dosažení cíle.
- Zmapují se možné finanční zdroje a uvedou se počty, specifikace, cena a umístnění jednotlivých digitálních technologií a pomůcek k nákupu či pronájmu.
- Do plánu je také žádoucí zařadit i další související oblasti, jako např. plán navýšení kompetencí pedagogů či analýzu dodavatelů a další.