Projektová výuka s využitím digitálních technologií

Pojďme se nyní společně podívat na možnosti, jak přemýšlet o uplatnění nástrojů a aplikací v praxi. Vybrali jsme pro vás metodu projektové výuky. Představíme si dva projekty a vybereme vhodné nástroje a aplikace pro realizaci a prezentaci. 

Nejdříve se podívejme na jednu střední školu. 

Projekt Vzdělávací výlet

Studenti vyšších ročníků SŠ připravují každoročně vzdělávací výlet pro studenty prvních ročníků SŠ. Jedná se o jednodenní výlet po okolí zaměřený vždy na určité téma. Tento rok vymysleli téma Současný venkov, kde se budou zabývat geografickými změnami krajiny (úbytek cest, remízků, mezí) a jejich dopadem na přírodu i život lidí i zvířat.  

Délka projektu:  

• Přípravná fáze - 1 měsíc 

• Realizace – 1 den 

• Reflexe – 1 den 

Počet zúčastněných studentů: 

• Přípravný tým - 30–50 studentů 

• Realizační tým - 10–15 studentů plus 20–30 účastníků výletu (první ročník) 

Zapojené předměty a průřezová témata: 

• Biologie 

• Zeměpis 

• Matematika 

• Český jazyk 

• Historie 

• Informační a komunikační technologie 

• Environmentální výchova 

• Další podle domluvy 

Přibližný plán: 

Studenti mají měsíc na přípravu výletu. Sami si volí téma, starají se o finance, organizační náležitosti, komunikaci mezi sebou a s veřejností (je-li třeba), o rozdělení týmových rolí... Učitel je garantem a průvodcem a pomáhá, kde je potřeba. Přípravný tým je vždy nový, žáci s přípravou výletu nemají zkušenost (minulé ročníky připravuje vždy jiný tým), ale byli již účastníky výletu v prvním ročníku.  

V letošním tématu “geografické změny krajiny” se chtějí zabývat venkovskou krajinou nedaleko školy a porovnat, jak vypadala krajina před 100 lety, před 50 lety a nyní. Pracovat budou s historickými dokumenty a mapami, budou zjišťovat, jaký konkrétní dopad měly změny na současný život lidí žijících na vesnici (rozhovory) a s nedalekými ochranáři přírody pak budou zjišťovat stav biodiverzity.