ÚVOD DO DISTANČNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 2019/2020

1. Kurz 2019/20: Kultura školy zaměřená na maximální rozvoj každého žáka

 1. Kultura školy podporující maximální rozvoj každého žáka
 - kultura organizace/školy, model kultury školy, klima školy, možnosti autoevaluace kultury a klima školy, přehled manifestace kultury školy, vize a mise školy, příklady dobré praxe.
  

2. Kurz 2019/20: Vedení a řízení změny

  2. Vedení a řízení změny
 - zásady správného vedení a řízení změny, fáze změny, odpor a jeho možná eliminace, identifikace slabého místa ve škole a sestavení návrhu a postupu změny.

3. Kurz 2019/20: Metody analýzy potřeb školy

 3. Metody analýzy potřeb školy
 - obecné principy strategického myšlení a analýzy, informační zdroje pro analýzu prostředí školy, analýza vnitřního prostředí školy, analýza vnějšího vzdělávacího prostředí, závěrečné analýzy a vymezení pozice školy.
 

4. Kurz 2019/20: Tvorba strategického plánu školy

 4. Tvorba strategického plánu rozvoje školy
 - strategický plán rozvoje školy, základní premisy: mise školy, vize školy, hodnoty školy, rozvojové záměry školy, identifikace příležitostí z vnějších zdrojů, disponibilní zdroje, vztah příležitostí a silných stránek školy, náležitosti strategického plánu rozvoje školy.


5. Kurz 2019/20: Implementace procesů strategického řízení a plánování

  5. Implementace procesů strategického řízení a plánování ve školách
 - role implementace ve strategickém řízení a plánování, proces implementace a jeho kroky, faktory ovlivňující proces implementace, překážky a jejich zvládání.

6. Kurz 2019/20: Hodnocení práce pedagogů

 6. Hodnocení práce pedagogů
- potřebnost hodnocení učitelů, hodnocení jako součást řízení pracovního výkonu učitelů, nástroje hodnocení, hodnotitelé (vedení školy, učitelé, žáci, rodiče, sebehodnocení učitelů), oblasti hodnocení. Možnosti využití dat o žácích pro hodnocení pedagogů – problémy hodnocení na základě výsledku žáků.


7. Kurz 2019/20: Tvorba plánu profesního rozvoje pedagogů

 7. Tvorba plánu profesního rozvoje pedagogů
- stanovování cílů a prostředků rozvoje pedagogů na základě potřeb žáků, rozvoj a podpora pedagogů, osobní plán profesního rozvoje pedagoga, znaky efektivního rozvoje pedagogů a hodnocení dosavadní praxe školy.

8. Kurz 2019/20: Evaluace pokroku školy

  8. Evaluace pokroku školy
- kontrolně-plánovací proces, formulace kritérií a indikátorů evaluace jako prostředků odstraňování napětí mezi skutečností, plánovaným stavem a specifiky školy či školského zařízení, rozvoj kompetencí v oblasti poskytování zpětné vazby, které vychází z doložitelných faktů.